聯(lián)手研備謀發(fā)展 沖刺高考促共贏

       5月29日上午，應市際幫扶共建合作伙伴學?！翁锼闹械难?，福州教院附中高三物理集備組的鄒老師和張老師參加了在莆田第四中學舉行的“莆田市普通高中第一聯(lián)盟體聯(lián)合教研”活動。

       莆田四中鄭校長對兩位老師的到來表示熱烈的歡迎，并介紹了學校的教學狀況以及開展本次教研活動的意義。
       聯(lián)合教研會議在該校的錄播教室舉行。首先是來自莆田一中的歐劍雄老師對省質檢和莆田市質檢進行了質量分析并提出教學建議。歐老師分別對物理選擇題、實驗題、計算題的得分策略進行了概括，他提出選擇題是反映基礎知識掌握情況的題型，如果學生對教材的觀點與理論存在誤解，必然導致選擇題的錯誤率提高，所以下階段要回歸課本，加深對基礎知識的理解；對于實驗題，教師應注重實驗的基本操作和基本原理，近年的高考試題，看似題面復雜，實際落腳點卻未必困難，應增強學生得分的信心；對于計算題，要注重物理模型的建立，注意答題規(guī)范的培養(yǎng)。

       接下來，莆田四中的方秋月老師為大家分享了該校高三集備組的第三輪復習策略。她提出以常見的物理模型作為模板來進行第三輪復習，提煉了六種?？嫉奈锢砟Ｐ?，通過精析、變式、以及每日一練，重點培養(yǎng)學生對過程的分析與表達。方老師的講座重點突出，方法明確，有很好的借鑒價值。
       最后是福建師范大學物能學院的林欽教授為老師們開了一節(jié)“讀、思、達”物理答題思維培養(yǎng)專題講座?！白x”即讀懂文字的含義，“思”即建構物理過程，“達”即尋找解決問題的辦法。林教授以實際物理問題為例，闡述了如何在解決一道物理題中實現(xiàn)“讀、思、達”。林教授的講座深入淺出，用簡單易懂的詞匯對老師的教學過程與方法進行了概括與提煉，與會老師們紛紛表示林教授的理念與方法有很強的可操作性。

       這次聯(lián)合教研活動是研究成果的交流，也是智慧火花的碰撞，張老師認為利用聯(lián)合教研的契機，有利于拓寬教師的視野，激發(fā)教學的靈感和創(chuàng)造力。鄒老師表示感悟頗多，交流有利于促進資源共享和方法共享，為提升畢業(yè)班教學效果服務。