兩校合作促交流 聯(lián)手教研共成長

       為增進校際交流，落實福州市教育局與莆田市教育局達成的兩地市級層面合作共建普通中學(xué)框架協(xié)議，提升我校與優(yōu)質(zhì)校莆田第四中學(xué)市際幫扶共建的層次，4月25日，在曾淑煌校長帶領(lǐng)下，我校高三畢業(yè)班部分科任老師及高一、高二教師代表一行18人赴莆田四中學(xué)習(xí)交流。

       此次學(xué)習(xí)交流活動得到了莆田四中的大力支持，鄭金山校長熱情接待了我們，并陪同我們參觀了校園。展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的宣傳欄、彰顯傳統(tǒng)文化底蘊的孔子像、開闊標(biāo)準(zhǔn)化的體育場等校園景觀都給我們留下深刻印象。

       移步會議室，鄭校長為我們詳細介紹了莆田四中的辦學(xué)歷史、辦學(xué)業(yè)績和學(xué)校特色。隨后，曾淑煌校長也介紹了此次出行的人員和目的，對莆田四中熱情接待、精心安排表示衷心感謝，并贈送了紀(jì)念品。

      第三節(jié)課，我校教師進入高三班級開展聽課活動，聆聽了數(shù)學(xué)、英語、生物、地理等四門學(xué)科老師的精彩授課。
       數(shù)學(xué)組的林老師在課堂上針對同學(xué)在解題時遇到問題逐一點撥，個性化地引領(lǐng)學(xué)生解題，讓學(xué)生從“束手無策”到“略見一斑”再到“精準(zhǔn)入題”的變化給聽課老師留下深刻印象。

       英語組李老師讓我們切身感受到“樂教與樂學(xué)”的課堂氛圍。她的教學(xué)吸引學(xué)生更主動地參與課堂，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉悅，更有效地學(xué)習(xí)。

       黃老師以概念模型建構(gòu)復(fù)習(xí)方法開展生物教學(xué)。通過提出問題串，并及時糾正學(xué)生回答中出現(xiàn)的易錯點，復(fù)習(xí)鞏固知識點，讓聽課老師深受啟發(fā)。

       地理組的江老師結(jié)合相關(guān)的高考和質(zhì)檢題，引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的考點和考察的思考維度，舉一反三，極大地拓寬了學(xué)生的思維的廣度和深度，讓聽課老師受益匪淺。

       最后，聽課教師回到會議室，林炳煌副校長針對莆田四中的高三學(xué)情給我們開設(shè)了高三如何迎考的講座。他從九個方面介紹了畢業(yè)班的工作思路，尤其是詳細介紹了做好畢業(yè)班工作的三件大事：一是著手人的因素，充分調(diào)動老師和學(xué)生的積極性；二是抓好落實工作，從各項會議、導(dǎo)師制、大數(shù)據(jù)分析、臨界生等方面做好工作，做到有布置、嚴(yán)落實；三是創(chuàng)新，他提出創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，讓各項工作盡可能呈現(xiàn)亮點、體現(xiàn)創(chuàng)新點，從而提升效果。

       曾校長則根據(jù)在討論中提到的莆田四中畢業(yè)班遇到的問題和瓶頸，提供了我校的做法供大家參考，如集中時間集體備課、巧用錯題本、加強鍛煉等方式方法來進行高考的最后沖刺，雙方都感到大有收獲。

莆田四中良好的學(xué)風(fēng)，一流的教育質(zhì)量，先進的辦學(xué)管理模式，讓我校教師受益頗多。我們將從本校實際出發(fā)，借鑒莆田四中優(yōu)質(zhì)校的管理經(jīng)驗和教育思想，進一步推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。