文化? 規(guī)劃?心化——福州教院附中開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮共建活動

       為發(fā)揮省級文明校園人才資源優(yōu)勢和示范帶動作用，支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，將文化育人落到實處，我校于2019年1月15日前往結(jié)對共建學(xué)校——福清市漁溪中心小學(xué)開展校園文化交流活動。此次活動由張炳坤副校長帶隊。

       一到學(xué)校，漁溪中心小學(xué)校長翁錦標和副校長盧禎秋就熱情接待了我們。翁校長介紹了該校以書畫文化和信息技術(shù)為抓手，以提升人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的校園文化。盧副校長帶領(lǐng)大家參觀了校園，介紹了校園中兩座很有文化底蘊的建筑——萬隆樓和椰城樓。

       接著，大家開展了以校園文化建設(shè)為主題的研討會。會議由漁溪中心小學(xué)陳章繡主任主持。首先，我校張炳坤副校長向與會老師簡要介紹了我校的辦學(xué)情況與此行的目的。

       接著，由德育處徐正安副主任首先介紹了學(xué)校開展的“一次一禮” 活動（一次集會學(xué)習(xí)一個禮儀），包含問好禮、鼓掌禮、坐姿禮、集會禮、行走禮、師生禮、餐桌禮、頒獎禮等，并現(xiàn)場示范。隨后，介紹了“養(yǎng)成一生良好習(xí)慣”的活動。為響應(yīng)習(xí)總書記扣好人生第一粒扣子，養(yǎng)成一生良好習(xí)慣的號召，學(xué)校從生活好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、文明禮儀好習(xí)慣開展活動，在每個班都開展“班班都有好習(xí)慣”主題活動。最后介紹了傳統(tǒng)文化進校園的活動，主要介紹了用經(jīng)典解讀《中小學(xué)生守則》的校本課程《守則與經(jīng)典》一書以及開展相關(guān)活動的情況。

       高一年段段長鄭玲老師交流了年段開展生涯規(guī)劃活動的情況。她介紹年段先后開展立志教育、生涯規(guī)劃專題講座、學(xué)生生涯規(guī)劃書、價值觀教育、興趣和性格測試以及家長職業(yè)生涯專題會等活動。她認為在小學(xué)就可以開展生涯探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的頂端優(yōu)勢，從而重點培養(yǎng)，這樣到了中學(xué)中，學(xué)習(xí)方向就會非常明確，積極性和主動性就會更強。

       林佳雋老師則從積極心理學(xué)的運用角度談班級管理。她從營造氛圍、榜樣激勵、互幫互助、良性競爭以及班級文化建設(shè)、活動激勵、積極評價等角度談班級文化的營造——讓每一位學(xué)生都能找到自己的亮點，積極主動地參與到班級建設(shè)中來，成為班級的主人。

       最后，漁溪中心小學(xué)校長翁錦標做了總結(jié)發(fā)言。他高度肯定了我校在文化建設(shè)中的體系化建設(shè)以及較為深厚的文化支撐，贊賞生涯規(guī)劃活動具有啟示性，積極心理學(xué)的運用極大拉近了家校之間的距離，達到家?；辄c贊的目的。

       在活動中，我校還贈與了漁溪中心小學(xué)部分的名著以及自編的德育校本教材《守則與經(jīng)典》。

       此次活動是我校開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮共建活動的一個重要組成部分。在交流中大家互通有無、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，達到了共促共進的目的。