評(píng)審工作的通知

 

各縣（市）區(qū)教育局、人社局，省、市屬學(xué)校（單位）、市管民辦學(xué)校：

根據(jù)福建省教育廳、福建省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于做好2018年中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的通知》（閩教師〔2018〕68號(hào)）精神，現(xiàn)就做好2018年福州市中小學(xué)教師職稱評(píng)審有關(guān)工作通知如下：

一、評(píng)審范圍及條件

（一）普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及教研、電化教育、校外教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)和研究工作且未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡的在職在崗人員，具備相應(yīng)教師職務(wù)任職條件的，可申報(bào)評(píng)審相應(yīng)教師職稱，其任職年限及任職條件計(jì)算時(shí)間均截止至2018年8月31日。

（二）評(píng)審條件按照《福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》《福建省幼兒教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》執(zhí)行。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，通過個(gè)人述職、考核測(cè)評(píng)、征求學(xué)生和家長(zhǎng)意見等方式全面考察教師的職業(yè)操守，嚴(yán)格實(shí)行師德失范“一票否決”制度。

（三）繼續(xù)教育要求按照省人社廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹實(shí)施<專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定>的通知》（閩人社文〔2015〕338號(hào)）規(guī)定執(zhí)行,自2016年1月1日起，參加繼續(xù)教育的時(shí)間每年累計(jì)不少于90學(xué)時(shí)，2016年以前仍按每年累計(jì)不少于72學(xué)時(shí)計(jì)算。

（四）為促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育階段一專多能教師專業(yè)發(fā)展，允許所教專業(yè)與所學(xué)專業(yè)或教師資格證專業(yè)不一致的農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師參與職稱評(píng)審。

（五）考慮到校外教育機(jī)構(gòu)的工作特點(diǎn)，校外教育機(jī)構(gòu)教師工作量按工作日計(jì)算，每年不少于190個(gè)工作日，循環(huán)教學(xué)不作要求。業(yè)務(wù)考核可結(jié)合所從事的工作進(jìn)行說課講課和面試答辯。福州市校外教育機(jī)構(gòu)教師到農(nóng)村學(xué)校開展流動(dòng)青少年宮、校本課程等藝術(shù)、體育、科技類活動(dòng)及課程輔導(dǎo)2年以上視為農(nóng)村任（支）教經(jīng)歷。

上一次參加評(píng)審未獲通過，本次評(píng)審又申報(bào)的，應(yīng)有新的教育教學(xué)成果。

二、評(píng)審辦法

按照福建省人社廳、教育廳《福建省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法》（閩人社文〔2016〕142號(hào)）執(zhí)行。學(xué)校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量和工作需要，組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。

三、推薦評(píng)審

（一）正高級(jí)教師推薦評(píng)審

省里下達(dá)福州市正高級(jí)教師推薦人數(shù)18名，凡符合正高級(jí)教師任職條件的均可申報(bào)，不受名額限制。推薦參評(píng)正高級(jí)教師人選中，擔(dān)任普通中學(xué)、中心小學(xué)、幼兒園及教研機(jī)構(gòu)行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人選原則上不超過30%。

（二）小學(xué)、幼兒園高級(jí)教師職稱評(píng)審

從2018年起，小學(xué)、幼兒園（含省屬相關(guān)學(xué)校、單位）高級(jí)教師職稱評(píng)審由福州市組織實(shí)施，報(bào)省教育廳、人社廳備案。省里下達(dá)福州市小學(xué)、幼兒園高級(jí)教師推薦人數(shù)218名（含省屬學(xué)校、單位15名），各有關(guān)單位推薦名額控制數(shù)詳見附件1。

（三）中小學(xué)、幼兒園其他等級(jí)教師職稱評(píng)審

中小學(xué)、幼兒園教師職稱評(píng)審應(yīng)在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例外與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)幼兒園教師職務(wù)聘任和崗位聘用的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校應(yīng)先到所屬教育主管部門和人社部門辦理核崗手續(xù)，崗位空缺情況核定至2018年8月31日止。核定后根據(jù)本校教師崗位空缺數(shù)量和工作需要組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。省屬學(xué)校按原有的空缺崗位推薦辦法執(zhí)行。縣（市）區(qū)、市屬學(xué)校教師空缺崗位原則上按7:3的比例進(jìn)行劃分，70%的教師空缺崗位用于已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)任職資格人員參加競(jìng)爭(zhēng)推薦，30%的教師空缺崗位用于申請(qǐng)晉升評(píng)聘的人員參加競(jìng)爭(zhēng)推薦。在上述兩個(gè)部分競(jìng)聘（評(píng)）人員少于空缺崗位數(shù)的情況下，應(yīng)將空崗調(diào)劑使用，但30%部分的空缺崗位最多只能調(diào)整出50%，學(xué)校應(yīng)留有專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升空間，以鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師專業(yè)成長(zhǎng)?？h（市）區(qū)、市屬學(xué)校在空缺崗位調(diào)劑過程中遇到特殊情況，須報(bào)市教育局、人社局批準(zhǔn)后執(zhí)行。學(xué)校按核崗后的空缺崗位數(shù)等額推薦申報(bào)晉升人員，中、高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，評(píng)審淘汰率原則上應(yīng)不低于15%。

四、推薦評(píng)審程序

中小學(xué)幼兒園教師職稱評(píng)審工作實(shí)行分級(jí)管理，省人社廳和教育廳負(fù)責(zé)組織評(píng)審正高級(jí)教師職稱，其他等級(jí)教師職稱評(píng)審由市、縣（區(qū)）組織實(shí)施。民辦學(xué)校教師由人事代理機(jī)構(gòu)委托相關(guān)評(píng)審組織進(jìn)行評(píng)審。

（一）學(xué)校應(yīng)將專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位數(shù)及任職標(biāo)準(zhǔn)條件、評(píng)審辦法等文件向教師公開，組織教師申報(bào)。

（二）申報(bào)人員應(yīng)如實(shí)填寫有關(guān)表格，并提供相應(yīng)的材料，填寫內(nèi)容應(yīng)與所提供的材料相一致。對(duì)偽造學(xué)歷、資歷、論文著作、科研成果、獲獎(jiǎng)證書、工作量等弄虛作假行為，實(shí)行“一票否決”，一律取消參評(píng)資格，已取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的予以撤銷，已聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的予以解聘；自查實(shí)之日起，兩年內(nèi)不得申報(bào)。

（三）學(xué)校要認(rèn)真核實(shí)教師申報(bào)材料，將申報(bào)材料在學(xué)校內(nèi)公示，在《中小學(xué)幼兒園教師職務(wù)申報(bào)表》公示情況欄中注明“經(jīng)公示（公示日期為××年××月××日至××日），材料真實(shí)，符合××職稱申報(bào)條件，同意推薦”，同時(shí)將申報(bào)材料按隸屬關(guān)系分別送福州市教育局、縣（市）區(qū)教育局。

（四）各縣（市）區(qū)教育局負(fù)責(zé)對(duì)所屬學(xué)校申報(bào)人員的師德、履職表現(xiàn)、教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)等情況進(jìn)行考核，縣（市）區(qū)屬學(xué)校申報(bào)省評(píng)、市評(píng)的推薦人選經(jīng)當(dāng)?shù)厝松缇謱徍送夂髨?bào)送福州市教育局。省、市屬學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)本單位申報(bào)人員進(jìn)行考核，推薦人選報(bào)送福州市教育局。

（五）福州市教育局組織專家評(píng)委對(duì)推薦人選進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核及申報(bào)材料審核評(píng)議，福州市職改辦對(duì)考核、評(píng)議工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。正高級(jí)教師推薦人選經(jīng)專家評(píng)委審核評(píng)議后，按省里下達(dá)的推薦人數(shù)等額擇優(yōu)推薦，經(jīng)福州市職改辦審核后，報(bào)送省教育廳職改辦。

五、工作要求

（一）職稱評(píng)審涉及教師切身利益，各縣（市）區(qū)、省、市屬學(xué)校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握我省中小學(xué)幼兒園教師職稱制度改革政策、內(nèi)容和要求，抓緊時(shí)間、合理安排中小學(xué)幼兒園教師職稱推薦評(píng)審工作。進(jìn)一步完善中小學(xué)教師職稱評(píng)審回避制度，建立投訴機(jī)制，打通教師維權(quán)渠道。嚴(yán)厲查處中小學(xué)教師職稱評(píng)審中的違紀(jì)違規(guī)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不得利用職務(wù)之便為本人或他人評(píng)定職稱謀取利益。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師日常考核和聘后管理，通過崗位聘用、崗位考核、競(jìng)爭(zhēng)上崗、解聘辭聘，建立退出機(jī)制，實(shí)現(xiàn)能上能下。

（二）申報(bào)人員應(yīng)將提供的公開發(fā)表的論文進(jìn)行網(wǎng)上檢索，登陸新聞出版廣電總局網(wǎng)站（http://www. sapprft.gov.cn/）確認(rèn)提供的刊物是否為新聞出版主管部門批準(zhǔn)發(fā)行，并按《中國(guó)圖書館分類法》標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)是否為本專業(yè)、本學(xué)科論文。在由省語文學(xué)會(huì)主辦的《海峽讀寫研究》發(fā)表論文可視同在CN刊物上發(fā)表論文。發(fā)表在非法刊物或在相應(yīng)期刊上檢索不到的文章不能作為論文成果。正高級(jí)教師申報(bào)人員應(yīng)提供核心期刊刊物索引。學(xué)校應(yīng)對(duì)刊物檢索情況進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，并在申報(bào)人員提供的新聞出版廣電總局期刊查詢頁(yè)及電子期刊下載頁(yè)上加蓋公章予以確認(rèn)。

（三）評(píng)審收費(fèi)按照省物價(jià)局、財(cái)政廳《關(guān)于重新核定我省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（閩價(jià)費(fèi)〔2008〕361號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。

六、材料要求及時(shí)間安排

（一）材料要求

各縣（市）區(qū)教育局和有關(guān)學(xué)校要認(rèn)真做好教師報(bào)送材料的指導(dǎo)和審核工作。申報(bào)人員應(yīng)按“申報(bào)人員送審材料目錄”（附件17、18）要求提供有效、完整的申報(bào)材料，并將報(bào)送材料分類整理成冊(cè)、做好目錄、編好頁(yè)碼按要求裝袋。因材料問題影響評(píng)審的，由申報(bào)人員和所在單位自行負(fù)責(zé)。

（二）時(shí)間安排

1.2018年9月25日前將正高級(jí)教師推薦人選的申報(bào)材料報(bào)送至福州市教育局人事處（地址：福州市倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道193號(hào)2號(hào)樓1229室）。

2.2018年10月31日前將小學(xué)、幼兒園高級(jí)教師申報(bào)材料報(bào)送至福州市教育局人事處（地址：福州市倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道193號(hào)2號(hào)樓1229室）。

3.2018年11月30日前將其他市評(píng)中、高級(jí)教師申報(bào)材料報(bào)送至福州市教育局人事處（地址：福州市倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道193號(hào)2號(hào)樓1229室）。

4.縣（市）區(qū)評(píng)審的中級(jí)職稱報(bào)送時(shí)間由各縣（市）區(qū)安排，縣（市）區(qū)應(yīng)于2018年9月28日前將評(píng)審計(jì)劃和崗位空缺情況一覽表送到福州市職改辦備案。

逾期未報(bào)送材料的視為放棄本年度職稱申報(bào)資格?？h（市）區(qū)教育局、學(xué)校在報(bào)送材料的同時(shí)須提交《福州市(中級(jí)、高級(jí))專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書備案表》（附件11）、《福州市中小學(xué)、幼兒園高級(jí)教師職稱申報(bào)人員花名冊(cè)》（附件12）、《福州市中小學(xué)、幼兒園一級(jí)教師職稱申報(bào)人員花名冊(cè)》（附件13）、《福建省中小學(xué)幼兒園正高級(jí)教師職稱評(píng)審基本情況摘要》（附件14），并附電子版和1張2寸證件照。

（三）業(yè)務(wù)考核具體時(shí)間另行通知。

本《通知》中有關(guān)附件表格可在福州教育網(wǎng)（http://www.fzedu.gov.cn/）“通知公告”欄目下載。

 

附件：

1.小學(xué)、幼兒園高級(jí)教師推薦名額控制數(shù)

2.縣（市）區(qū)、省、市屬學(xué)校中、高級(jí)崗位空缺情況一覽表

3.中小學(xué)幼兒園教師職務(wù)申報(bào)表

4.福建省中小學(xué)教師晉升職務(wù)評(píng)審簡(jiǎn)明表

5.福建省幼兒園教師晉升職務(wù)評(píng)審簡(jiǎn)明表

6.承擔(dān)教學(xué)工作量證明

7.擔(dān)任班主任工作證明

8.學(xué)生課堂滿意率證明

9.任現(xiàn)職期學(xué)科循環(huán)教學(xué)證明

10.福州市鄉(xiāng)村教師證明

11.福州市(中級(jí)、高級(jí))專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書備案表

12.福州市中小學(xué)幼兒園高級(jí)教師職稱申報(bào)人員花名冊(cè)

13.福州市中小學(xué)幼兒園一級(jí)教師職稱申報(bào)人員花名冊(cè)

14.福建省中小學(xué)幼兒園正高級(jí)教師職稱評(píng)審基本情況摘要

15.福建中小學(xué)幼兒園教師農(nóng)村或薄弱校任（支）教情況登記表

16.福建省中小學(xué)幼兒園教師職稱申報(bào)人員評(píng)審材料清單（作為材料袋封面使用）

17.申報(bào)人員送審材料目錄（學(xué)校提交部分）

18.申報(bào)人員送審材料目錄（個(gè)人提交部分）

19.福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

20.福建省幼兒教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

 

 

 

福州市教育局            福州市人力資源和社會(huì)保障局

2018年9月14日

 

 

 

 

(此件主動(dòng)公開)


福州市教育局辦公室                       2018年9月14日印發(fā)





附件19

福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

 

第一章  總  則

第一條  為引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)化強(qiáng)的教師隊(duì)伍，根據(jù)人社部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2015〕79號(hào)）精神，結(jié)合我省實(shí)際，制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。

第二條  本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于我省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及教研、電化教育、校外教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)和研究工作且未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡的在職在崗人員。

第二章  基本條件

第三條  具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報(bào)資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)。

第四條  具備相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量。

第五條  任現(xiàn)職以來年度考核為合格以上等級(jí)的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)最低任職年限的要求。年度績(jī)效考核被確定為不合格等級(jí)者，當(dāng)年不得申報(bào)。

第六條  身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件。

第七條  結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，近5年年均繼續(xù)教育學(xué)時(shí)或?qū)W分符合要求。

第八條  城鎮(zhèn)公辦中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)公辦義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。特殊教育學(xué)校教師應(yīng)參加對(duì)普通學(xué)校隨班就讀的巡回指導(dǎo)和重度殘疾兒童送教上門等工作。教研、電教人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開展專題調(diào)研，并通過教研、培訓(xùn)等工作推動(dòng)問題的解決與教育教學(xué)質(zhì)量提升。

第九條  晉升一級(jí)教師，須參加省人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績(jī)（合格證書有效期3年），距法定退休年齡不足5周年的中小學(xué)教師可免于考試。

晉升一級(jí)、高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的說課講課并取得合格以上成績(jī)，晉升正高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的面試答辯。電教工作的人員結(jié)合所從事的工作進(jìn)行說課講課和面試答辯。

第十條  學(xué)歷、資歷要求

1.申報(bào)正高級(jí)教師應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

2.申報(bào)高級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。

3.申報(bào)一級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

4.申報(bào)二級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

5.申報(bào)三級(jí)教師應(yīng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。

第三章  正高級(jí)教師條件

第十一條  教育工作要求

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，教書育人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高，近5年以來年度績(jī)效考核至少1次為優(yōu)秀等級(jí)。

2.出色完成班主任工作任務(wù)，從教以來?yè)?dān)任班主任工作累計(jì)10年以上，任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任班主任工作2年以上，能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面有成功的案例。

3.任現(xiàn)職以來所帶班級(jí)獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獲得縣級(jí)以上綜合表彰或者與班主任（德育）工作相關(guān)的市級(jí)以上專項(xiàng)表彰。

第十二條  教學(xué)工作要求

深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，改革經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.熟練掌握本學(xué)科各年段教學(xué)規(guī)律，出色完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿意率達(dá)到85%以上。中學(xué)教師進(jìn)行過高中或初中循環(huán)教學(xué)1次以上或承擔(dān)過畢業(yè)班教學(xué)3年以上，小學(xué)教師進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量高。

教研、電教人員不作循環(huán)教學(xué)要求（下同）。

2.能夠獨(dú)立開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)或?qū)W生社團(tuán)活動(dòng)等。

3.在市級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)，并獲得好評(píng)。

專職從事教研工作人員，在教育教學(xué)改革和推進(jìn)素質(zhì)教育方面成績(jī)顯著，能獨(dú)立指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等工作，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。在本級(jí)區(qū)域開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座年均2次以上，其中縣（區(qū)）級(jí)教研人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于4次（至少1次在省級(jí)以上開設(shè)）；省、市級(jí)教研人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于3次（省級(jí)教研人員在省際間開設(shè)可視同在上一級(jí)區(qū)域開設(shè)，下同）。

專職從事電化教育工作人員，能緊密聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教育信息化的應(yīng)用與研究工作，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。在本級(jí)區(qū)域開設(shè)學(xué)科講座年均2次以上，其中縣（區(qū)）電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于4次（至少1次在省級(jí)以上開設(shè)）；市電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于3次，省電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍或省際間不少于3次。

4.從教以來，獲得公開教學(xué)競(jìng)賽（教學(xué)技能競(jìng)賽）省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或者獲得省特級(jí)教師、省級(jí)以上學(xué)科教學(xué)帶頭人、市級(jí)以上名師名校長(zhǎng)稱號(hào)。

第十三條  教科研工作要求

具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1．主持完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)，或作為核心成員（含主持人前三名，下同）完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題，取得創(chuàng)新性教育教學(xué)研究成果；或獲得基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上（成果完成人含主持前三名，下同）。

省級(jí)教研、電化教育工作人員作為核心成員完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)，市、縣（區(qū)）教研、電化教育工作人員主持完成省級(jí)教育教學(xué)研究課題2項(xiàng)；或獲得基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以上。

2.撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文3篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教研、電化教育工作人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文4篇以上（1篇為近3年發(fā)表，電教人員可有1-2篇為教育技術(shù)管理方面的文章），其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。

第十四條  示范引領(lǐng)要求

1.在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

2.在指導(dǎo)培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，任現(xiàn)職以來指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

省、市、縣（區(qū)）教研員任現(xiàn)職以來指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在上一級(jí)區(qū)域范圍內(nèi)的公開教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

3.引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)本學(xué)科區(qū)域課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

4.參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)（鄉(xiāng)村教師不作要求，下同），受到基層教師的歡迎和好評(píng)。

第四章  高級(jí)教師條件

第十五條  教育工作要求

1. 長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.較出色完成班主任工作任務(wù)，從教以來?yè)?dān)任班主任工作累計(jì)6年以上，任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任班主任工作3年以上（第一學(xué)歷為博士學(xué)位人員任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任班主任工作2年以上），在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)案例，所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十六條  教學(xué)工作要求

具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.掌握本學(xué)科各年段教學(xué)規(guī)律，出色完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿意率達(dá)到80%以上；中學(xué)教師進(jìn)行過高中或初中循環(huán)教學(xué)1次以上或承擔(dān)過畢業(yè)班教學(xué)2年以上，小學(xué)教師進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量高。

2.積極開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)或?qū)W生社團(tuán)活動(dòng)等。

3.在縣級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)；或在公開教學(xué)競(jìng)賽（教學(xué)技能競(jìng)賽）中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)三等獎(jiǎng)以上。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師在校級(jí)以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)；或在中心校范圍舉辦的公開教學(xué)競(jìng)賽（教學(xué)技能競(jìng)賽）中獲一等獎(jiǎng)或縣級(jí)三等獎(jiǎng)以上。

專職從事教研工作人員，工作以來在中小學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上，指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)研究和教師培訓(xùn)等工作中成績(jī)顯著，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。近5年在本級(jí)區(qū)域開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，其中至少1次在上一級(jí)區(qū)域開設(shè)。

專職從事電化教育工作人員，工作以來在中小學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。近5年在本級(jí)區(qū)域開設(shè)學(xué)科講座3次以上，其中至少1次在上一級(jí)區(qū)域開設(shè)。

第十七條  教科研工作要求

具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出成績(jī)。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.作為核心成員完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。專職從事教研、電化教育工作人員主持并完成市級(jí)或作為核心成員完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師對(duì)課題研究不作剛性要求。

2. 撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。專職從事教研、電化教育工作人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文3篇以上（電教人員可有1篇為教育技術(shù)管理方面的文章）。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。

第十八條  示范引領(lǐng)要求

1.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有指導(dǎo)青年教師的能力。任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在教育教學(xué)能力提升方面取得明顯成效。

2.積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。

3.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。

第五章  一級(jí)教師條件

第十九條  教育工作要求

具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任班主任工作2年以上（具有博士學(xué)位者除外），并較好地完成任務(wù)。

第二十條  教學(xué)工作要求

對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確，教學(xué)效果較好，每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿意率達(dá)到80%以上。

2.能結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生智力和能力。

3.開設(shè)校級(jí)公開課兩次以上，在高水平教師的指導(dǎo)下，參與開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程。

第二十一條  教科研工作要求

1.具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

2.任現(xiàn)職以來,撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。專職從事教研、電教工作人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇并收入校級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。

第六章  二級(jí)教師條件

第二十二條  教育工作要求

比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任工作，教育效果較好。

第二十三條  教學(xué)工作要求

1.具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能。

2.虛心接受其他教師的指導(dǎo)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)合理，勝任教學(xué)工作。

第二十四條  教科研工作要求

1.掌握教育教學(xué)研究方法，積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

2.積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第七章  三級(jí)教師條件

第二十五條  教育工作要求

基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助做好班主任工作。

第二十六條  教學(xué)工作要求

1.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法。

2.虛心接受其他教師指導(dǎo)，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

3.積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)總結(jié)。

第八章  附則

第二十七條  申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致或相近。申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的，需參加高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、?？?-6門主要課程進(jìn)修，并取得結(jié)業(yè)證書；或參加省教育廳委托或認(rèn)可的有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。所學(xué)專業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小學(xué)教師不作要求。

第二十八條  擔(dān)任中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、校團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、生管教師、課外活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)，在校生規(guī)模達(dá)540人以上的完全小學(xué)中層干部，任職年限可按班主任工作年限計(jì)算。

心理健康教育專職教師、實(shí)驗(yàn)教師及沒有班主任崗位設(shè)置的單位人員，班主任工作可不作要求。

第二十九條  綜合表彰指勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、特級(jí)教師、杰出人民教師、模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、實(shí)事杰出人民教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。

專項(xiàng)表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人等。

班級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。

第三十條  教師晉升職務(wù)須完成縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時(shí)、小學(xué)不少于480課時(shí)。中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3；中心小學(xué)、普通中學(xué)校級(jí)副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長(zhǎng)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1/2；中心小學(xué)、在校生規(guī)模達(dá)540人的完全小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2/3。學(xué)校兼職從事學(xué)籍、學(xué)生資助管理工作的教師，工作量可適當(dāng)減免，具體由學(xué)校酌情確定。

教研、電教等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師工作量按工作日計(jì)算（一天為一個(gè)工作日），其中心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師、寄宿制學(xué)校專職生管教師等不少于190個(gè)工作日，教研、電教人員等不少于210個(gè)工作日。

第三十一條  轉(zhuǎn)學(xué)科任教教師任教現(xiàn)學(xué)科滿5年的，按現(xiàn)任教學(xué)科申報(bào)職稱；未滿5年的，可選擇現(xiàn)任教學(xué)科或原任教學(xué)科申報(bào)。

校團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員、寄宿制學(xué)校生管教師、德育處主任可申報(bào)德育學(xué)科教師職稱，也可選擇申報(bào)任教學(xué)科教師職稱。

專職從事心理健康教育的教師，或主要從事心理健康教育、適當(dāng)兼任其他教育教學(xué)工作的教師，可申報(bào)教育學(xué)（心理健康教育）教師專業(yè)技術(shù)職稱。每周除擔(dān)任心理健康教育課程（包括活動(dòng)課程）外，還須從事6小時(shí)以上的個(gè)別咨詢或團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，并提交工作記錄。其他方面按中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)審條件執(zhí)行。

專兼職從事教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的教研員，可申報(bào)教育學(xué)（心理健康教育）教師專業(yè)技術(shù)職稱，也可選擇申報(bào)任教學(xué)科教師職稱。

特殊教育學(xué)校（班）教師可按照單列的特殊教育專業(yè)或任教學(xué)科申報(bào)職稱，其在特殊教育教學(xué)、康復(fù)、管理等工作中獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和研究成果可視同相應(yīng)的教育教學(xué)成果。

第三十二條  國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)指各級(jí)教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、進(jìn)修院校、研究院、電教館等），校級(jí)指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上。

第三十三條  以下情況可視同相應(yīng)級(jí)別的教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座：

1.在省、市、縣教育行政部門委托舉辦的教育教學(xué)培訓(xùn)班上授課（非培訓(xùn)班學(xué)員），可相應(yīng)視同省、市、縣級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座。

2.在中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)可視同1次省級(jí)示范課。

3.在教育部門開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比中，國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)視同1次省級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課，省級(jí)獲獎(jiǎng)視同1次市級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課，市級(jí)獲獎(jiǎng)視同1次縣級(jí)教學(xué)示范課、觀摩研討課。

4.專職從事電化教育工作人員，編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科整合課例在省、市、縣獲一等獎(jiǎng)可視同相應(yīng)級(jí)別的學(xué)科講座1次，獲二、三等獎(jiǎng)可視同低一級(jí)別學(xué)科講座1次。

第三十四條  教育教學(xué)研究課題必須為主課題，不含各類子課題，課題須通過成果鑒定或已結(jié)題。課題需是申報(bào)學(xué)科相關(guān)課題或德育、教育管理類課題。承擔(dān)省教育廳名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程開設(shè)的課題、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心下達(dá)的開放課題，可視同省級(jí)課題；承擔(dān)省教育廳學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開設(shè)的課題，可視同市級(jí)課題。

第三十五條  核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來源期刊”所列的刊物。主編、參編經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過的教科書、出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)學(xué)術(shù)著作（本人撰寫不少于10萬字），視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。被中國(guó)人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載，音樂、美術(shù)教師參加或指導(dǎo)學(xué)生（排名第一）參加教育部主辦的全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲一等獎(jiǎng)，視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。

第三十六條  公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號(hào)的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物（以《中國(guó)圖書館分類法》為準(zhǔn)）上發(fā)表文章，限獨(dú)立撰寫或第一作者，不含增刊、?？?、專輯、副刊、特刊、電子刊、一號(hào)多刊、報(bào)紙等。

符合下列情況之一，可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：

1.在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》、《教育探究》上發(fā)表的論文。

2.直接指導(dǎo)的學(xué)生參加高中生（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）奧賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、青少年機(jī)器人競(jìng)賽和中小學(xué)電腦制作活動(dòng)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)以上，或在國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧賽獲獎(jiǎng)。特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特、殘奧會(huì)上獲獎(jiǎng)。

3.美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或被省級(jí)以上美術(shù)館收藏。

4.音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級(jí)電視臺(tái)（含省教育電視臺(tái)）播放或經(jīng)正式出版部門出版發(fā)行達(dá)3件以上。

第三十七條  鄉(xiāng)村學(xué)校教師指在全省鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學(xué)校任教的教師。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿一定年限的教師指在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教連續(xù)滿一年以上，且現(xiàn)仍在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師。

第三十八條  納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得參評(píng)教師專業(yè)技術(shù)職稱。

第三十九條  本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國(guó)家教育行政部門認(rèn)可的國(guó)內(nèi)或國(guó)外學(xué)歷（學(xué)位）。    

第四十條  本文所指“以上”，均含其本級(jí)。

第四十一條  本標(biāo)準(zhǔn)條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績(jī)成果等取得時(shí)間均截止至申報(bào)上一學(xué)年度8月31日。

第四十二條  本標(biāo)準(zhǔn)條件未盡事宜按省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四十三條  本標(biāo)準(zhǔn)條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。


附件20

 

福建省幼兒教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件

 

第一章  總  則

第一條  為引導(dǎo)廣大幼兒園教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)化強(qiáng)的教師隊(duì)伍。根據(jù)人社部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2015〕79號(hào)）精神，結(jié)合我省實(shí)際，制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。

第二條  本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于我省幼兒園及教研機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)和研究工作且未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡的在職在崗人員。

第二章  基本條件

第三條  具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，自覺遵守幼兒園規(guī)章制度和保教行為規(guī)范，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛幼兒，為人師表，教書育人。

凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報(bào)資格。偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)。

第四條  具備幼兒教師資格，在保教一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從單位工作安排，積極承擔(dān)保教工作任務(wù)，完成規(guī)定的保教工作量。

第五條  任現(xiàn)職以來年度考核為合格以上等級(jí)的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)最低任職年限的要求。年度績(jī)效考核被確定為不合格等級(jí)者，當(dāng)年不得申報(bào)。

第六條  身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事保教工作的身心條件。

第七條  結(jié)合所從事的保教工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，近5年年均繼續(xù)教育學(xué)時(shí)或?qū)W分符合要求。

第八條  城鎮(zhèn)公辦幼兒園教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)任（支）教1年或新辦園、普惠性民辦園任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)公辦幼兒園40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級(jí)教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)任（支）教2年以上的經(jīng)歷。教研人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開展專題調(diào)研，并通過教研、培訓(xùn)等工作推動(dòng)問題的解決與保教質(zhì)量的提升。

第九條  晉升一級(jí)教師，須參加省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績(jī)（合格證書有效期3年），距法定退休年齡不足5周年的幼兒教師可免于考試。

晉升一級(jí)、高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的幼兒活動(dòng)案例分析、保教活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及開展并取得合格以上成績(jī)，晉升正高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的面試答辯。

第十條  學(xué)歷、資歷要求

1.申報(bào)正高級(jí)教師應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

2.申報(bào)高級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上。

3.申報(bào)一級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等幼兒師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教5年以上。

4.申報(bào)二級(jí)教師應(yīng)符合下列條件之一：具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等幼兒師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在三級(jí)教師崗位任教3年以上。

5.申報(bào)三級(jí)教師應(yīng)具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。

第三章  正高級(jí)教師條件

第十一條  保教工作要求

具有深厚的兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童教育理論基礎(chǔ)，精深的幼兒保教知識(shí)。具有較強(qiáng)課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，信息技術(shù)與教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)幼兒園教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，改革經(jīng)驗(yàn)得到推廣，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，保教藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，愛心、耐心、細(xì)心，善于觀察、傾聽理解幼兒的想法、感受與需要，尊重幼兒個(gè)體差異，成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。保教成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高，近5年以來年度績(jī)效考核至少1次為優(yōu)秀等級(jí)。

2.根據(jù)不同年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律和發(fā)展要求，科學(xué)合理安排和組織一日生活，能將教育靈活地滲透到一日生活中，所帶班級(jí)幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣，保教結(jié)合效果好。

3.能創(chuàng)設(shè)愉悅的班級(jí)氛圍，能根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)造性使用教育資源，創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境能引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)，滿足多方面發(fā)展與個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。

4.積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與幼兒家長(zhǎng)和社區(qū)建立良好的溝通渠道，能夠針對(duì)幼兒的發(fā)展、幼兒教育工作和社會(huì)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見。

5.在市級(jí)以上開設(shè)示范性、研討性教育活動(dòng)或?qū)ｎ}教育講座4次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開設(shè)，并獲得好評(píng)。

專職從事教研工作的人員，在總結(jié)和推廣教育改革經(jīng)驗(yàn)，組織區(qū)域教研活動(dòng)，指導(dǎo)開展園本教研等方面成績(jī)顯著。在本級(jí)區(qū)域開設(shè)示范性、研討性教育活動(dòng)或?qū)ｎ}教育講座年均2次以上，其中縣（區(qū)）級(jí)教研人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于4次（至少1次在省級(jí)以上開設(shè)）；市級(jí)教研人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于3次，省級(jí)教研人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于3次（省級(jí)教研人員在省際間開設(shè)可視同在上一級(jí)區(qū)域開設(shè)，下同）。

6. 個(gè)人獲得縣級(jí)以上綜合表彰或市級(jí)以上專項(xiàng)表彰。

7. 從教以來，獲得公開教學(xué)競(jìng)賽（教學(xué)技能競(jìng)賽）省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或者獲得省特級(jí)教師、省級(jí)以上學(xué)科教學(xué)帶頭人、市級(jí)以上名師名園長(zhǎng)稱號(hào)。

第十二條  教科研工作要求

具有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)前教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.主持完成省級(jí)以上學(xué)前教育研究課題1項(xiàng)或作為核心成員（含主持人前三名，下同）完成國(guó)家級(jí)課題，取得創(chuàng)新性教育教學(xué)研究成果；或獲得基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上（成果完成人含主持人前三名，下同）。

省級(jí)教研人員作為核心成員完成國(guó)家級(jí)學(xué)前教育研究課題1項(xiàng)，市、縣（區(qū)）教研工作人員主持完成省級(jí)學(xué)前教育研究課題2項(xiàng)；或獲得基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以上。

2.撰寫并公開發(fā)表學(xué)前教育論文3篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教研工作人員撰寫并公開發(fā)表學(xué)前教育論文4篇以上（1篇為近3年發(fā)表），其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。

第十三條  示范引領(lǐng)要求

1.在本區(qū)域?qū)W前教育領(lǐng)域享有很高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

2.在指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)前教育青年教師方面取得成效，任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

省、市、縣（區(qū)）教研員任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在上一級(jí)區(qū)域范圍內(nèi)的公開教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

3.引領(lǐng)園本培訓(xùn)、園本教研活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)本區(qū)域幼兒保教工作或幼兒園改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

4.參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)（鄉(xiāng)村幼兒園教師不作要求，下同），受到基層教師的歡迎和好評(píng)。

第四章  高級(jí)教師條件

第十四條  保教工作要求

具有科學(xué)的教育觀、兒童觀，對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作有深入的研究，具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，具有較高的學(xué)前教育實(shí)踐智慧，教學(xué)方法適宜，保教質(zhì)量高。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力堅(jiān)實(shí)，掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活、游戲與教育活動(dòng)合理安排的有效策略，積極促進(jìn)幼兒觀察探索、感知體驗(yàn)、交往互動(dòng)，形成一定的教學(xué)特色。

2.師幼、同伴關(guān)系良好，能因地制宜地使用教育資源，創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境適宜不同發(fā)展階段的幼兒，滿足幼兒全面發(fā)展的需要。

3.在縣級(jí)以上開設(shè)示范性、研討性教育活動(dòng)或?qū)ｎ}講座3次以上，并獲得好評(píng)；或在優(yōu)質(zhì)保教活動(dòng)（保教技能競(jìng)賽）中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)三等獎(jiǎng)以上。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村幼兒園任教滿一定年限的教師在校（園）級(jí)以上開設(shè)示范性、研討性教育活動(dòng)或?qū)ｎ}講座3次以上，并獲得好評(píng)。

專職從事教研工作的人員，工作以來在幼兒園從事保教工作累計(jì)3年以上，在指導(dǎo)區(qū)域?qū)W前教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)等工作中成績(jī)顯著，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。近5年在本級(jí)區(qū)域開設(shè)示范性、研討性教育活動(dòng)或?qū)ｎ}講座5次以上，其中至少1次在上一級(jí)區(qū)域開設(shè)。

4.堅(jiān)持保教并重，創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，尊重幼兒的個(gè)體差異，注重家園共育，形成教育合力，以多種形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展，所帶班級(jí)獲得園級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十五條  教科研工作要求

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.作為核心成員完成縣級(jí)以上學(xué)前教育研究課題1項(xiàng)。專職從事教研工作的人員主持并完成市級(jí)或作為核心成員完成省級(jí)以上學(xué)前教育研究課題1項(xiàng)。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村幼兒園任教滿一定年限的教師對(duì)課題研究不作剛性要求。

2.撰寫并公開發(fā)表學(xué)前教育論文1篇。專職從事教研工作人員撰寫并公開發(fā)表學(xué)前教育論文3篇以上。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村幼兒園任教滿一定年限的教師撰寫學(xué)前教育論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。

第十六條  示范引領(lǐng)要求

1.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有指導(dǎo)青年教師的能力。任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在保教能力提升方面取得明顯成效。

2.積極參加園本培訓(xùn)、園本教研活動(dòng)。

3.積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。

第五章  一級(jí)教師條件

第十七條  保教工作要求

具有正確的教育觀、兒童觀，熟悉幼兒園教育教學(xué)工作規(guī)律，具有較扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，教育態(tài)度端正，教育方法得當(dāng)，教育效果優(yōu)良。任現(xiàn)職以來，同時(shí)具備以下條件：

1.遵循保教結(jié)合原則，悉心照料幼兒的生活，妥善處理一日生活中的偶發(fā)事件，引導(dǎo)幼兒身心健康成長(zhǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，有助于引發(fā)和支持幼兒的多種活動(dòng)。

3.能與幼兒家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，幫助家長(zhǎng)了解幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育。

4.開設(shè)園級(jí)公開保教活動(dòng)兩次以上，在高水平教師的指導(dǎo)下，參與園本課程資源的建設(shè)。

第十八條  教科研工作要求

1.具有一定的教育研究能力，積極承擔(dān)教育研究任務(wù)，主動(dòng)進(jìn)行教育反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

2.任現(xiàn)職以來，撰寫學(xué)前教育論文1篇并收入縣級(jí)以上教育論文匯編。專職從事教研工作人員撰寫并公開發(fā)表學(xué)前教育研究論文1篇。特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村幼兒園教師撰寫學(xué)前教育研究論文1篇并收入園級(jí)以上教育論文匯編。

第六章  二級(jí)教師條件

第十九條  保教工作要求

1.關(guān)心和愛護(hù)幼兒，平等、公正地對(duì)待幼兒，具有親和力，重視自身日常言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。

2.掌握從事幼兒保教工作的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，熟悉幼兒身心特點(diǎn)及其一日生活與教育活動(dòng)的特點(diǎn)，能獨(dú)立照料幼兒的日常生活和開展教育活動(dòng)。

3.創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，積極與家長(zhǎng)溝通、合作，共同促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。

4.虛心接受其他教師的指導(dǎo)，保教工作準(zhǔn)備認(rèn)真，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，勝任保教工作。

第二十條  教科研工作要求

1.掌握學(xué)前教育研究方法，積極參加教育研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

2.主動(dòng)進(jìn)行教育反思，撰寫1篇保教工作總結(jié)。

第七章  三級(jí)教師條件

第二十一條  基本掌握幼兒保育與教育的原則和方法，能夠親近、照顧與引導(dǎo)幼兒，師幼關(guān)系和諧。具有學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，在高水平教師指導(dǎo)下，能照料幼兒的日常生活和開展教育活動(dòng)。

第二十二條  積極參加園本教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教育反思，撰寫1篇保教工作總結(jié)。

第八章  附則

第二十三條  非幼教專業(yè)（學(xué)前教育專業(yè)）畢業(yè)人員從事幼教工作須參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的培訓(xùn)并取得合格證書。小學(xué)富余學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗從事幼教工作須參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。  

第二十四條  綜合表彰指勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、特級(jí)教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、實(shí)事杰出人民教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。

專項(xiàng)表彰指幼兒園優(yōu)秀園長(zhǎng)、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人等。

第二十五條  國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)指各級(jí)教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)（含教科所、普教室、進(jìn)修院校、研究院、電教館等）。

第二十六條  教師晉升職務(wù)須完成縣級(jí)教育行政部門和所在園（單位）規(guī)定的保教工作量，且平均每學(xué)年保教工作量為：教師不少于200個(gè)工作日（半天為一個(gè)工作日）；9個(gè)班及以上幼兒園園長(zhǎng)不少于60個(gè)工作日, 副園長(zhǎng)不少于100個(gè)工作日，兼任幼兒園中層以上干部的教師不少于120個(gè)工作日；9個(gè)班以下幼兒園園長(zhǎng)不少于80個(gè)工作日，副園長(zhǎng)不少于120個(gè)工作日。

教研人員工作量按工作日計(jì)算（一天為一個(gè)工作日）不少于210個(gè)工作日。

第二十七條  特殊教育學(xué)校（班）教師可按照單列的特殊教育專業(yè)或任教學(xué)科申報(bào)職稱，其在特殊教育教學(xué)、康復(fù)、管理等工作中獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和研究成果可視同相應(yīng)的教育教學(xué)成果。

第二十八條  在省、市、縣教育行政部門委托舉辦的教育教學(xué)培訓(xùn)班上授課（非培訓(xùn)班學(xué)員），可相應(yīng)視同省、市、縣級(jí)示范性、研討性教育活動(dòng)或?qū)ｎ}講座。

第二十九條  教育研究課題必須為主課題，不含各類子課題，課題須通過成果鑒定或已結(jié)題。承擔(dān)省教育廳名師、名園長(zhǎng)培養(yǎng)工程開設(shè)的課題、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心下達(dá)的開放課題，可視同省級(jí)課題；承擔(dān)省教育廳學(xué)科帶頭人培訓(xùn)等開設(shè)的課題，可視同市級(jí)課題。

第三十條  核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來源期刊” 所列的刊物。在《學(xué)前教育》（由北京市教育委員會(huì)主辦）、《幼兒教育》（由浙江教育報(bào)刊社主辦）上發(fā)表的學(xué)前教育研究論文，出版發(fā)行學(xué)前教育教學(xué)學(xué)術(shù)著作（本人撰寫不少于10萬字），可視同在核心期刊上發(fā)表的論文。被中國(guó)人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載，視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。

公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號(hào)的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物（以《中國(guó)圖書館分類法》為準(zhǔn)）上發(fā)表的文章，限獨(dú)立撰寫或第一作者，不含增刊、?？?、專輯、副刊、特刊、電子刊、一號(hào)多刊、報(bào)紙等。在《福建幼兒教育》、《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《教育探究》上發(fā)表的論文可視同在CN刊物上發(fā)表的論文1篇。

第三十一條  鄉(xiāng)村幼兒園教師指在全省鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學(xué)前教育機(jī)構(gòu)任教的教師。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村幼兒園任教滿一定年限的教師指在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村幼兒園任教連續(xù)滿一年以上，且現(xiàn)仍在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村幼兒園任教的教師。

第三十二條  納入?yún)⒄展珓?wù)員法管理的教育事業(yè)單位人員不得參評(píng)教師專業(yè)技術(shù)職稱。

第三十三條  本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國(guó)家教育行政部門認(rèn)可的國(guó)內(nèi)或國(guó)外學(xué)歷（學(xué)位）。

第三十四條  本文所指“以上”，均含其本級(jí)。

第三十五條  本標(biāo)準(zhǔn)條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績(jī)成果等取得時(shí)間均截止至申報(bào)上一學(xué)年度8月31日。

第三十六條  本標(biāo)準(zhǔn)條件未盡事宜按省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三十七條  本標(biāo)準(zhǔn)條件由省教育廳職改辦和省職改辦負(fù)責(zé)解釋。