福州教育學(xué)院附中開啟質(zhì)量提升深化研究

       我校自2017年1月11日參加福建教育學(xué)院校長研修部專家魏聲漢副教授主持的“教學(xué)質(zhì)量提升行動研究”項目以來，圍繞著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升這一核心，組建“提升教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)”，將落實學(xué)生學(xué)習(xí)五個環(huán)節(jié)、抓住課堂教學(xué)五大要素、明確班級管理五個維度、加強家校聯(lián)系五個方面的工作進(jìn)行了有效整合，形成合力系統(tǒng)，初步達(dá)成“質(zhì)量提升‘四五’ 模式”。課題開展以來，學(xué)生文明程度顯著提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

       為鞏固前一階段的研究成果，進(jìn)一步深化研究，2017年12月13日，學(xué)校召開了“質(zhì)量提升行動研究第二階段研討會”，魏聲漢副教授再次蒞校指導(dǎo)。會上，曾淑煌校長做了關(guān)于質(zhì)量提升行動研究的階段總結(jié)，魏教授提出第二階段工作中的“六項改進(jìn)”，并深入課堂聽了兩節(jié)常態(tài)課，參加初一、初二年段語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科部分教師座談會，聽取老師們在行動研究中遇到的困難和實施建議，為下一階段的深化研究做調(diào)研。

       13日下午，在綜合了調(diào)研情況的基礎(chǔ)上，魏教授為全體教師做了題為《構(gòu)建質(zhì)量提升行動研究的積極模式—質(zhì)量提升深化研究》的報告。報告中魏教授從積極心理學(xué)談起，深入淺出地講授了積極心理學(xué)的主要觀點，通過案例分析指導(dǎo)老師們把積極認(rèn)知、積極擴(kuò)建（P/N理論）、專注（專念）、積極語言、積極問題、積極體態(tài)與積極動作等積極心理學(xué)的技術(shù)融入到學(xué)校工作中，語言幽默詼諧，道理通俗易懂。

       本次活動，堅定了學(xué)校參與質(zhì)量提升深化研究的信心，也為下階段的研究指明了方向。老師們的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提升，以積極的心態(tài)面對工作，以積極的手段開展工作，使合力系統(tǒng)更加穩(wěn)固。