魏教授的講座以前段時間在我校舉辦的教學(xué)管理人員、教師、學(xué)生和家長等四個座談會為切入點，深入剖析我校在教育教學(xué)方面存在的問題，并提出了他的行動研究方案：1、定改進結(jié)果指標(biāo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)成績、自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要指標(biāo)。2、定教學(xué)改進重點，根據(jù)調(diào)查情況和學(xué)校目前現(xiàn)狀，把改進重點放在“動力系統(tǒng)”的形成上。3、定改進環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的規(guī)律，圍繞學(xué)生的學(xué)、教師的教、家長的管、學(xué)校的管，以建立動力系統(tǒng)為重點，落實重點工作和各環(huán)節(jié)的執(zhí)行。4、形成生態(tài)系統(tǒng)：以改進指標(biāo)為目標(biāo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)的改進重點和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為流程，形成協(xié)同的、相互促進的生態(tài)體系，最終養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)校特色。
       多年來，魏教授致力于與中小學(xué)合作行動研究在學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中運用研究，致力于把復(fù)雜的問題簡單化，使之可操作易行又有效，取得了一系列頗有實效的研究成果。會上他滿懷熱忱地傾情相授，令全體與會老師受益無窮。我校已根據(jù)魏教授的建議確定了改進方案，隨后將組建“教學(xué)改進管理機構(gòu)”，著力培養(yǎng)學(xué)校的行動研究科研團隊，使團隊核心成員盡快成長，成為學(xué)校教學(xué)改進的“先行者”，學(xué)校今后教師全員發(fā)展的“指導(dǎo)者”。